中医药文明的传承在校园景观中的表达———上海中医药大学六号楼前景观设计

中医药大学六号楼，校园规划轴线的收尾，处于教学区的主入口形象区，在整个学校景观中，是一个点睛之笔，也是60周年校庆的一个高潮区，象征地位显著。在整个景观设计中，此处承担了中医药大学的文化沉淀，也展示了走向未来的开创精神。

在设计过程中，文化的选取，表达的突出点，都在设计中进行了深入的考量。通过对同济大学以及复旦大学老校区的比照，在对沪上百年名校的深人体味，承载着打造百年历史名校的任务，设计逐步展开。

设计语言的阐述从学校文化，中医药传承表现，水景工程处理等几个方面分别进行。

1　总平面展示文化性

纪念性成为诠释整个地块的核心内涵。12m×20m见方的道路人口总平面双向反弧的概念暗合景观设计校徽，以及中华民族之瑰宝——鼎的表达。鼎同时也是校徽的主题。场地文化精神的表达在此处表达得淋漓尽致。

2.　主体景观小品核心时间轴线的表达

学校创立于1956年，至今60余载，设计以轴线主体轴线表现，以上升的水景，一个不断上升的空间形态，暗示中医药大学的发展步伐。作为整个设计创意的核心，每个数字都有大事件的表达，重大事件都以水平的字体标注，立体字组合的形式，早已将中医药大学走过的60年历程牢牢结合于景观。纪念的意义完满体现，完美打造于细节中。后面的历程以省略号铭刻于人们的心目中，代表时代的延续和传承。

中国黑花岗岩铺面，黄色金属勾线，下以黑色鹅软石铺设透水面，整个主体景观的平日形象较为庄重，符合纪念的严肃感，让人能够在此深思，节庆或者参观之时，此处能够成为学校的标志性聚集处，外来的游人，面临毕业的学生，可在此合影留念，这个主体形象，能够代言中医药大学。有水景之时，此处流水潺潺，场景更加活跃，也更加能够吸引人群逗留，围坐，观赏[养殖网:www.nczfJ.com/]。

3　文化性景观的表达与中国传统医药文化的呼应

时间长廊的展示暗示从建校开始到六十周年的纪念的时间串接，大记事的如同史书般的表达，子午流注地雕，以有形的景观表达了医药史上的故事；作为背景的景石镌刻的校训表达使得这一学校精神支柱最终铭记在镌刻中。每一处点点滴滴，都希冀于设计的手法拓展中医药文明的语言。

子午流注，天干地支，中医药文化精髓就此凝聚。中心八卦的地雕刻，结合身体药理，与时间长廊结合，形成了中段的一个讲故事的节点。

铜雕的医者神韵，向师生和游人宣讲中医药文化史发展中的历史故事，黄岐行医济世的故事，增加大众对中医药文化的了解，整个画面形式考究，铜雕一体构成，工艺相当精致而且考究。

背后的靠楼石景用GRC材料仿石材料，镌刻校训——“勤奋，仁爱，求实，创新”。文化景观一直在抒写校园景观内涵。

两侧的主乔木为香樟，华东区域的常见树种，延续校园的感觉。原先构思中曾经采用色叶树种，或者代表医药品行的杏树，但是杏树花期较短，色叶树种庄重感不敌绿色树种，考虑后采用业主的想法。采用香樟较为稳妥，下木采用的修剪小叶黄杨球，鸡爪槭等色叶小乔，同时点缀部分苏铁，含笑，以草皮打底，效果较为庄重而不失活泼。

4　工程设计的解决方案

斜面的水景始终是施工过程中需要解决的重要问题，出水的自然，水景的调试是整个景观设计环节的点睛之笔，水景整体是一个斜面，为了保证两侧的水流平缓溢出，水景调试尤为重要。

为了保证水溢出均匀，水景东西两侧各设了水泵井，分别首位中间分布3个水泵，总共6个水泵。

现场调试水景时出现以下几个问题：(1)水体流速太慢，流水界面较长，难以控制水流完全平稳。采取措施是：分别调整两侧水闸，整体加大流速，部分控制流速；(2)水流速较大时下游水量过大，容易溢出，采取措施是：减少甚至关掉下游水闸。(3)水量大导致排水来不及，解决措施是：原先鹅卵石下垫有透水材料过滤层，排水速度较慢，调试后将过滤层直接取掉，保证排水正常进行。隐患是可能造成杂物堵塞。

最后调试的结果是水流相对较大，现场水景感觉较有气势。

5　部分设计施工缺憾

主体LOGO校徽没有景观灯重点照明，夜景会有缺憾；现场施工中由于子午流注地雕出现返工，施工设备对其余铺设好的地面影响较大，有机械损伤的痕迹；植物选苗香樟大小不一，虽然特意做了规律性排布，但是最好还是希望行列乔木能够规格相似；竖立的代表年份的雕塑字体容易脱落，需要作大量的备份以备调换；完工现场有小孩喜欢攀爬水景，不太安全并且对雕塑有损伤。设计时没有考虑障碍设施或者让人无法靠近。

水景的缝隙清理相当重要，由于水源不够感觉加以环境污染，中国黑表面长期不保洁会有青苔或者局部绿藻等，影响美观。

此次中医药大学项目仅仅占地200m2，面积项目从设计到施工拥有大量反复的工作量以及经过与业主沟通的过程。经历反复的调整修改，终于建成现在的样子，并且成功在校庆之前完工，为校庆尽了自己作为景观设计师的一份力量。

（责任编辑禾初）